Aprendizagem na Educação Infantil e Pandemia: um estudo em Sobral/CE

A pandemia da Covid-19 teve impactos negativos para o aprendizado e o bem-estar das crianças? Para responder a essa pergunta, pesquisadores do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais (LaPOpE) – UFRJ, em parceria com a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, realizaram um estudo com crianças da rede pública da Educação Infantil na cidade cearense de Sobral. A pesquisa apresenta resultados inéditos sobre o impacto da interrupção das atividades presenciais no início da escolarização obrigatória, ocorrida na rede pública de ensino brasileira nos anos de 2020 e 2021. Dados apurados em 2019, pelos pesquisadores da UFRJ e pela Fundação, permitiram realizar um estudo comparativo, com grande rigor metodológico e confiabilidade. Essa investigação permitiu a comparação entre os grupos de crianças que vivenciaram o atendimento presencial (contexto de normalidade antes da pandemia) com grupos que vivenciaram atividades remotas. Os resultados mostram que a interrupção das atividades presenciais nas escolas e o isolamento social por conta da pandemia impactaram negativamente a aprendizagem das crianças e fizeram aumentar as desigualdades educacionais ao longo de 2020 e 2021.