Intervenções na primeira infância melhoram escolaridade da vida adulta

A escolaridade é um fator determinante para a saúde e a situação financeira na vida adulta. Por outro lado, crianças pobres estão sob risco de encerrar os estudos mais cedo. Poucos estudos mostram o papel de intervenções precoces no início da vida para mudar esta realidade e prolongar os anos passados na escola. Este estudo, da Universidade de Minnesota, publicado no prestigiado periódico JAMA Pediatrics, acompanhou cerca de 1400 pessoas da infância aos 35 anos de idade. E descobriu que programas que elevem a qualidade da pré-escola e duram entre 4 e 6 anos estavam associados a uma escolaridade 48% maior em crianças com situação financeira precária. O próprio fato de estar na pré-escola já parece influenciar positivamente na permanência na escola, com benefícios maiores para filhos de mães que interromperam os estudos.