O Acesso ao Verde e a Resiliência Climática nas Escolas das Capitais Brasileiras
- Desigualdades e violências
- Educação infantil
O resumo executivo "O Acesso ao Verde e a Resiliência Climática nas Escolas das Capitais Brasileiras", elaborado pelo Instituto Alana, apresenta um diagnóstico detalhado sobre a presença de áreas verdes em escolas de educação infantil e ensino fundamental nas capitais brasileiras. O estudo, baseado em dados do MapBiomas sobre a realidade de 20.635 unidades escolares, analisa como a falta de vegetação nas escolas e em seu entorno está relacionada a desigualdades raciais, territoriais e econômicas.
Entre os resultados, destaca-se que 40% das escolas não possuem cobertura vegetal em seus terrenos, sendo a carência ainda maior em áreas de favelas e comunidades urbanas, afetando especialmente crianças negras e em situação de vulnerabilidade. O relatório também aponta que muitas escolas estão localizadas em áreas sujeitas a ilhas de calor e riscos climáticos, como enchentes e deslizamentos.
O documento ressalta a importância de incluir mais natureza nos ambientes escolares como estratégia de justiça climática e melhoria da qualidade de vida das crianças. Além disso, propõe soluções práticas, como a criação de mais áreas verdes, a adaptação térmica das escolas e a priorização de políticas públicas voltadas para territórios vulneráveis.