Qual é o papel da docência na educação infantil?

Exercícios mecânicos e repetitivos, desenhos prontos para copiar traçando por cima, repetições de letras… Os teóricos da educação infantil têm pregado nos últimos anos o abandono das práticas sisudas, planejamentos fechados e atividades controladas pelos adultos para dar lugar à atividades voltadas ao estímulo da criança e respeito ao seu desenvolvimento pleno. Deste modo, creches e pré-escolas devem pautar sua abordagem na escuta ativa e atenta deste público, com propostas que tenham a ver com a realidade que eles vivem. O dia a dia escolar, neste contexto, é prazeroso e instigante, em um ambiente que favorece o contato precoce com a cultura, as artes, o aprendizado e outras maneiras de viver. Este livro, resultado do trabalho de anos da área de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), aponta os desafios para os docentes e destaca a aplicação da BNCC nos primeiros anos de vida como meio de garantia de direitos infantis, além de discutir questões raciais e diversidade no ambiente escolar. *Conteúdo publicado originalmente no site da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)