Criança, um ser em desenvolvimento

Este material é resultado do projeto “Desenvolvimento de um Programa de Formação em Desenvolvimento Cognitivo para Profissionais da Educação Infantil: o modelo de Resposta à Intervenção”, iniciado em 2013, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal e da Associação Fundo de Incentivo à Pesquisa, e desenvolvido na Universidade Federal de São Paulo. Como fruto do incentivo fornecido pelo edital, os pesquisadores elaboraram uma série de módulos didáticos, nos quais abordam os achados da neurociência sobre a primeira infância, além das diferentes concepções do que é ser criança ao longo do tempo. O documento é de fácil compreensão e pode ser utilizado na capacitação de profissionais de todo o país.